民间游戏改编教案,民间游戏改编教案——以《老狼老狼几点钟》为例

民间游戏改编教案——以《老狼老狼几点钟》为例

随着教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手能力、合作精神和创造力。民间游戏作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值。本文将以《老狼老狼几点钟》为例，探讨如何将民间游戏改编成适合幼儿园教学的教案。

一、游戏背景与改编目的

《老狼老狼几点钟》是一款流传于民间的经典游戏，具有趣味性强、规则简单、易于操作等特点。改编这款游戏旨在通过游戏活动，锻炼幼儿的动作协调性、灵活性，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

二、改编原则

1. 保留游戏核心：在改编过程中，要保留游戏的核心玩法，确保游戏的基本趣味性和教育价值。

2. 适应幼儿年龄特点：根据幼儿的年龄特点，调整游戏难度和规则，使游戏更加适合幼儿参与。

3. 注重安全性：在游戏改编过程中，要充分考虑幼儿的安全问题，避免发生意外伤害。

三、改编内容

1. 游戏名称：《老狼老狼几点钟》

2. 游戏人数：4人以上

3. 游戏道具：无

4. 游戏规则：

（1）将幼儿分成若干小组，每组4人以上。

（2）每组选出一个“老狼”，其他幼儿扮演“小羊”。

（3）游戏开始，小羊们围成一圈，老狼站在圈外。

（4）老狼喊出时间（如“老狼老狼几点钟”），小羊们需迅速回答相应的时间。

（5）若小羊回答错误，则被老狼抓走，成为新的“老狼”。

（6）游戏继续进行，直至所有小羊都被抓走，游戏结束。

四、改编教学过程

1. 导入环节

（1）教师向幼儿介绍《老狼老狼几点钟》这款游戏，激发幼儿的兴趣。

（2）教师带领幼儿一起玩简单的游戏规则，让幼儿熟悉游戏过程。

2. 游戏环节

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“老狼”。

（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿遵守游戏规则。

（3）教师适时给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿提高游戏技能。

（2）教师引导幼儿认识到团队合作的重要性，培养幼儿的规则意识。

五、改编效果评估

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的动作协调性、灵活性。

2. 了解幼儿在游戏过程中的合作情况，评估幼儿的团队合作精神。

3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，评估游戏规则的适宜性。

民间游戏改编教案《老狼老狼几点钟》通过保留游戏核心、适应幼儿年龄特点、注重安全性等原则，将一款经典民间游戏改编成适合幼儿园教学的教案。在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与游戏，培养幼儿的动手能力、合作精神和创造力。